Пару лет назад я предложила знакомым работникам образования помощь в создании образовательной площадки.
Создать сайт, виртуальные классы, платные факультативы, выставки работ, возможность проводить удалённые родительские собрания педсоветы, методобъединения.
В общем, всё то, что сегодня со своего смартфона легко и свободно делают их ученики.
Естественно, получила отказ.
В области как раз проводилась масштабная работа по интернет образованию.
Им показалось, что работа на государственном уровне куда как надёжнее и основательнее подготовит их к грядущим техническим испытаниям.
Я никого никогда не уговариваю.
Нет – не надо. Время покажет.
Прошло два года.
Захожу, смотрю, у каких школ области есть сайты?
Что на этих сайтах ценного?
Какой хостинг выбрали, как профессионал, понимаю почему.
Иногда звоню и спрашиваю, кто следит за наполнением?
Вижу убогий дизайн.
Месяцами не обновлённую информацию.
На некоторых ухитрилась заразить компьютер такими вирусами, что спасли только специалисты компании Wr. Web. Это не реклама. Это факт. Вирус лечили 2 дня. Компьютер потом перенастраивать пришлось ещё 2 дня. Так что уровень подготовки говорит сам за себя. Антивирусные специалисты благодарили за пополнение их базы новой заразой. За сотрудничество.
Как я и предполагала, отучились для галочки, защитили повышение квалификации и до следующего похода госорганов с новым предложением на «освоение госбюджета» можно спать спокойно.
А теперь давайте зайдём с другой стороны.
Учителя, конечно большие подвижники и стремятся работать усердно, честно и добросовестно.
Но…
Ни родители, ни дети не живут в пустыне.
Все знают, как не легко достаются деньги.
Но даже с телеканалов уже в открытую говорят, как бездумно тратят государственные деньги (а это кровные деньги граждан, уплаченные в виде налога) на разные сомнительные проекты. Такое повышение квалификации в их числе. Я не скажу сколько точно было потрачено на это, но вы можете посчитать сами. Это несложно.
Они же понимают, что ваши повышения квалификации, которые вы так формально проходите, они на их деньги тоже.
А теперь связываем две эти ниточки и получаем что?!
А то, что вы учите одному, а действуете по-другому!
И тогда ваши слова – лицемерие.
Иначе это трезвому умному человеку трудно расценить, не поссорившись со своим рассудком.
Разрыв это есть и будет всегда.
Он запланирован сверху.
Вопрос в том с кем вы?
Вы с народом или с чиновниками.
Никогда вам не дадут достаточно знаний для того, чтобы вы могли свободно легко и красиво делать уроки. Вы должны в поте лица проверять тетради. Часами готовить наглядность к уроку.
Собирать детей в одном помещении в неудобное время для проведения репетиций к грядущему концерту. Да много чего.
Львиную долю денег, выделенных на ваше обучение, они «освоят» и без вас.
Не вы поедете учиться по обмену опытом за рубеж, не вы проведете в лаборатории новых образовательных технологий месяц-другой.
Нет!
Зато, непосильным трудом собранные по крупицам ваши наработки, представленные и подробно описанные для повышения квалификации и присвоения вам очередной категории, они красиво упакуют, оформят, «завяжут бантик», образно говоря, и пошлют на конкурсы, как свои. Опираясь на ваши работы, не ударив пальцем о палец, они защитят свои кандидатские и докторские диссертации.
Только не говорите, что вы об этом не думали.
Вас постоянно принижают, заставляют делать ещё и ещё. Зачем?
Да очень просто, чтобы не делать самим.
Эта схема унижения умного человека не только в нашей стране, она везде широко распространена.
Человек приносит идею кому-то, у кого есть деньги и власть.
Тот видит, что идея хорошая, но не проработанная. И начинает её критиковать.
Автор в порыве эмоций, выкладывает всё больше и больше ценной информации, и когда уже достаточно для внедрения, власть придержащий небрежно роняет фразу типа такой, «Да нет, это всё не будет работать. И кому это нужно? Разве что… (делает многозначительную паузу) Но ты ещё это и это не продумал».
Почему именно эти фразы?
А потому, что если просто раскритиковать, то он понесёт идею конкуренту. Не этого хотели.
А если пойдёт дорабатывать – делом занят! А условия сотрудничества с ним не обговорили, поэтому идею, считай, подарил.
Пока автор «работает над ошибками» его идея начинает жить совей жизнью и приносить прибыль кому угодно, но не ему.
Знакомо?
Ещё бы!
И в вашем ремесле так же!
Вы учите детей, а потом не самые звёздные живут распрекрасно.
Почему?
Ученики эту технологию жизни усвоили между строк учебников, наблюдая внимательно за вашей жизнью.
Если учитель сетует на усталость, загруженность, бесконечные проверки инспекторов и прочих «специалистов», включая КРУ, то ребёнок не стремится сочувствовать учителю, пусть и любимому.
Захочет он быть учителем?
НЕТ!
Он думает, как это хорошо устроился инспектор, который мучает его учителя.
Спит по ночам, получает другую зарплату, ездит отдыхать в тёплые страны.
Скорее инспектором.
А ещё лучше…
И фантазия понеслась.
Я не спрашиваю «не обидно ли вам»?
Обида чувство не конструктивное.
Я в своей жизни проработала на разных уровнях образования от ясельной группы детского сада, до очень престижного и коррумпированного ВУЗа. Работала и в институте усовершенствования учителей.
Эту схему знаю не понаслышке.
Я не просто знаю выход из этой ситуации.
Я прошла прекрасный путь.
Мне есть, что вам рассказать.
Вы еще можете взять контроль над ситуацией в свои руки.
ПОКА ещё можете.
Можете получить необходимые знания и независимость в принятии ключевых решений.
Не нарушая законодательного поля, так выстроить образовательную структуру, что можно будет осуществить самые дерзкие мечты легко, просто, быстро,изящно. А уж слава, признание и все остальные вознаграждения будут ваши личные.
Причём только со мной вы получите то, что вам не предложит никто.
Потому что я знаю ваши беды и проблемы и я обладаю знаниями значительно бОльшими чем те, которые вам предложат в любом институте усовершенствования.
Более того, я коррекционный педагог, по одному из моих многочисленных образований.
У меня красный диплом РГПУ им. Герцена.
15 лет стажа работы в образовательной системе.
12 лет работы еще до перестройки, в том числе в оборонке.
И уже 9 лет работы в бизнесе.
Я всегда хотела быть учителем, но никогда не мечтала, чтобы надо мной стервятниками летали начальники.
На данном этапе у меня есть всё, для запуска проекта, в котором каждый желающий сможет получить тот уровень подготовки, который пожелает, найти то место приложения своих сил и талантов, которые есть и получить тот результат, который действительно заслуживает, то признание, которого достоин!
Если вы разделяете мои взгляды на эту проблему, я приглашаю вас к диалогу.
Первые наши встречи будут просто беседами.
Поскольку, я так думаю, вы не очень искушенный пользователь интернет и не такой безумный транжира, чтобы покупать билет на встречу с неизвестным специалистом, то я приглашаю вас на вебинар на бесплатной площадке.
Кто не догадался куда я позвала, объясняю.
Для удалённых конференций есть специальные залы и комнаты.
Для того, чтобы туда войти, достаточно включить компьютер, настроить интернет, подключить гарнитуру или микрофон и динамики, войти по ссылке, которую я дам, зарегистрироваться заранее и в назначенный день просто придти и послушать. Может быть, задать вопросы.
Все настройки действительно лучше сделать заранее.
Конечно, есть и платные площадки. Там больше мест, лучше качество связи, множество других приятных сервисов, но это я предложу уже тем, кто захочет общаться дальше и будет готов оплатить такое место.
А пока, придётся поспешить. На бесплатных площадках количество мест ограничено.
Поэтому подавайте заявки прямо сейчас.
Чуть позже я настрою автоматическую систему подписки, а пока вы можете подать заявку,
отправив письмо по адресу
newteacherstechnologys1@gmail.com
с пометкой Новые образовательные технологии
В самом письме можете написать и о себе.
Обязательно укажите, на какой электронный адрес вам выслать приглашение.
И потом только следите за почтой.
Развитие речи ребёнка не только обязательный, но и чрезвычайно увлекательный процесс для родителей и всех, кто оказывается вокруг. Столько нового можно почерпнуть для себя. Сколько лет занимаюсь этим — не перестаю удивляться и восхищаться маленькими гениями.
