Перейти к содержимому

Если Вы организовали ваши с ребёнком занятия по школьному принципу, то есть сидите и серьёзно занимаетесь, то вам обязательно полагается переменка. желательно делать такие перерывы через 15-20 минут.

Во время перемены надо двигаться, но не «разгуливаться». В это время стоит удовлетворить насущные потребности. Попить воды, съесть кусочек яблока и т.п.

А вот в конце занятия можно «выдать награду» в виде прогулки, резвой игры или просмотра передачи, фильма, состязаний.
Можете и сами активно отдохнуть после проделанной работы. Педагогический труд не так лёгок, как это с первого взгляда кажется.

Мнемические (мнемотехнические) приемы запоминания – Это такие специальные приемы, которые призваны облегчить процесс запоминания.

1. Первый из них приём образования смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации

Примеров этого приёма в жизни хоть отбавляй!

Кто не помнит как легко можно выучить последовательность цветов радуги?

«Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан» — красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Название цвета начинается на ту же букву, что и слова в предложении.

Не знаю как Вы запоминали падежи, а мне помогли две фразы, ...читать далее «Мнемические приемы»

Первое с чего начинаем исследовать эту проблему – праворукий или леворукий у вас ребенок. Варианты следующие.

Ребенок праворукий левополушарный, т.е. он от природы должен хорошо управлять правой рукой.
Ребенок леворукий от природы и его никто не переучивал делать основные действия правой рукой. Просто у окружающих взрослых может не быть достаточно опыта для привития правильных навыков овладения письмом для леворукого ребенка.
Ребенок от природы – леворукий, но в процессе воспитания его переучили делать основные действия правой рукой. Это самый неблагоприятный вариант. О последствиях поговорим позже.
Ребенок одинаково владеет обеими руками. Либо одинаково хорошо, либо одинаково не очень хорошо. Во втором случае тоже надо смотреть причины возникновения этого явления. Таких детей называют ...читать далее «Ровный ли почерк?»

Время от времени Вы с волнением заглядываете в тетрадки своего ребёнка и пытаетесь определить, что он уже усвоил довольно прочно, а что никак не удаётся осилить.

Вы надеялись, что когда ребенок окрепнет, повзрослеет, привыкнет к учебному процессу, из его работ исчезнут «глупые» ошибки. Но если этого до сих пор этого не произошло и Вас это беспокоит, более того, ошибки стали носить системный характер, значит вам к логопеду. Только он сможет определить причину их возникновения и серьезность проблемы.
Если Вы по каким-либо причинам не хотите или не можете прямо cейчас обратиться к логопеду за советом, возможно, эти материалы помогут Вам и Вашему ребёнку.
Зачем я это делаю?
...читать далее ««Глупые ошибки» правописания»

Для любящих родителей я сделал пособие, занимаясь по которому, они могут помочь ребёнку быстрее освоить грамоту. Программа современного русского языка построена так, что с каждым годом сделать это всё труднее и труднее. Теперь уже и родной язык даже для титульной нации не является в школе обязательным предметом.
Пособие потихоньку приобретают и консультируются. Консультации нужны тем, у кого не просто есть сложности в освоении грамоты, а понятно, что ребёнок — логопат и ему нужны не только специальные пособия, но и особые условия обучения. Приходится консультировать мамочек какие справки и где надо брать. На что их ребёнок имеет право. Странно, что им об этом не говорят невропатологи и другие врачи специалисты, если ребёнок стоит на учёте или проходит курс лечения.
Но больше всего «завожусь», когда милые мамочки ...читать далее «Насколько могут быть эффективными удалённые консультации логопеда?»